浅谈班组管理
时间:2014-07-07点击量:6966 文章字符数: 1906 分享到:

    本来是想写管理的,但是由于自身还是处于“摸着石头过河”的学习阶段,不敢妄自口出狂言,所以只能用自己微薄的见识浅谈一下关于班组管理,希望广大读者能给予批评和斧正。
    说到班组管理,可以说一千个班长就有一千种方法,但是万变不离其尊,现就谈谈我这个小班长对班组管理的理解。
    首先,管理班组就是做榜样,以身作则。俗话说的好:“什么样的将军带出什么样的兵”,我们也常常议论“某班员一看就是某班长带出的人”,这就充分说明了一个班长的风格和思想大大影响了全班人的思想认识。因为班员们会认为,既然是班长,那么他的做法和想法必定得到了大部分人的认可,我们学着做,一定是符合公司甚至是企业价值观的。再者班长在工作中,通过管理“强制”影响班员按照自己想法去做,也在潜移默化影响着班员的行为和思想。所以班长的榜样力量是巨大的。这就要求我们班长要常常反思自己的行为和思想,要不断提高自己的素质,这样才不至于“把一个班的人带到沟里”。反过来说以身作则也是一种管理方法,因为班员在许多时候都是在观察你、学习你、以你为榜样的。只有自己先做好了,以身作则,才能去影响全体班员,才能有资格去管理班员。所以我认为以身作则是班组管理之本。
   第二,班组管理就是公平公正。《论语》里有一句话:“不患寡而患不均。”人类的思想都有这样的共性。我公司现在绩效奖在工资中的比例更大了,而工资对于我们绝大部分员工家庭来说是安家之本。如果我们绩效考核时,不注重按劳分配和公平公正,那我们班员的心理就不能平衡和平静,就会有抵触和消极的情绪产生,接着就是班长和班员之间闹矛盾,最后班组就不能合力,不能大步前进,那么管理就不合格了。再者,如果不同的班员犯了相似的错误,班长处罚不一,或者是不透明处理,也会产生前文所说的后果。相反,如果我们班长在奖罚上、绩效考核上、评优选差上能做到公平公正,不任人唯亲,那么他(她)的班组一定是一个有力量、有和睦、有效率和有进步的团队,这样的管理才是合格的。
    第三,班组管理就是给班员创造生长的土壤。积极的班组是最有力量的。我们班长都想让班组保持活力。怎么做才能让每个班员保持活力。“穷则思变”,我们的班员在某方面成长到成熟后,做班长的就要为其想好今后发展的路,为其铺路,使其保持这股冲劲,给其搭好舞台,让他跳好职场之舞。举个最简单的例子,比如主操培养副操,在其具备主操的素质后,向上层领导推荐;再比如说,某班员有文学功底,我们班长就鼓励他多写文章,写好文章,更可以找来公司的“巨匠”给他做指导,使其对自己、对班组、对公司产生信心,那么他必然能保持工作上的积极。更能发挥“辐射”作用,影响到其他班员的工作状态。
    第四,班组管理就是从小事抓起,防微杜渐。我们的班长常常会遇到这样的困惑“我平时很给他留面子,不批评他,今天他做的事后果实在很严重,我就批评了他几句,他就受不了了,太气人了。”我认为气人的不是这位班员,而是这位班长。其实管理的成功,就是让你的班员接受你的管理。怎么做?就是平时习惯的养成。平时班员犯了错,班长睁一只眼闭一只眼,不去管理,这就是放纵,也让班员心理产生一种我们班长老好人,不管我们的心理。你现在因为某件事去管,班员就会产生疑惑“班长这样反常是对我产生意见了,或者在欺负我?”管理就是一种习惯。再者说如果一个班长平时管理松懈,没有去培养班员养成严谨的工作态度,这就是在给安全生产造成隐患,这就是管理的不合格。 
    班组管理是我们企业管理中很重要的环节,也是最基础的环节,我们班长应该全力去学习、去摸索、去提高我们的班组能力,为公司的安全稳定运行保驾护航。
                                               (文/化工一分公司 武晶晶 编辑/王秧秧)


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